系统概述：

以学生为主体,教师为主导的教学是激发学生兴趣、确保教学质量、实现教学目标的基本保证。开放性实验教学是实施以学生为主体、教师为主导的教学理念和教学方法的有效途径。开放性实验教学是指实验的内容、实验教学的时间和空间对学生开放。学生可根据各自的实验基础、感兴趣的领域，自主安排时间到开放实验室完成实验。开放性实验教学从教学内容、教学时间和空间上给了学生充分的自主性，充分满足了个性化教学的需要。

科大奥锐在《大学物理实验选课系统》的基础上，结合100多所高校实验中心的实际需要，采用新型技术进一步完善了各种功能而推出的《教学管理与选排课系统》，包含实验教学排课、学生自主选课、成绩管理、智能统计等。丰富了教学辅助手段，细化了各项管理，进一步体现以学生为主体、教师为主导的实验教学模式。是目前国内适用于包括实验教学、开放式教学的选排课较为成熟的一款软件。目前已在国内南方科技大学、中国地质大学、大连工业大学、石河子大学、解放军信息工程大学等近60所高校得到实际应用。

利用本系统，可以在现有师资力量的前提下，通过允许学生自主选择实验课程、自主选择实验内容、自主选择上课时间，提高实验教学的开放性。同时，又通过人性化的统计分析功能，实验课程管理员能够容易掌握学生上课的动态信息，防止教学过程中学生乱选课、少选课等情况发生，保证教学秩序的正常进行。

系统既可作为独立的产品为实验中心选排课服务，也可作为实验教学信息化建设整体方案的基础平台与科大奥锐《开放式实验室管理系统》 、《物理实验预习与自动评判系统》等系统数据共享、协同工作，为实验中心信息化建设提供有力的工具。

系统介绍：

2.  系统用户角色描述

系统教学管理分为五种角色：学生，教师，课程负责人，教务管理员和系统管理员。每类角色的用户登录分别进入不同的窗口，实现各自的操作。

学生：选修实验课程，选修课程实验，课表查看，成绩查询。

教师：课表查看，课表打印，成绩录入及查询 ，个人工作量查看。

课程负责人：初始化课程属性设置，实验项目设置管理，实验开课时间设置，实验课表设置，学生选课设置，课表查看，实验成绩管理，实验教学查询，教学通知公告管理等。

教务负责人：课程信息查看，查看学生成绩，查看教师工作量统计，教学通知公告管理。

系统管理员：教学基本信息管理，包含学期、院系班级、实验室、课程信息、节假日等；师生人员管理；数据库备份、还原的数据维护工作。

教学应用模式：

1.  开展开放性教学，实现学生为主体、教师为主导的实验教学模式：

利用系统的排课功能，设置好教师教学安排，学生选课规则（必修实验项目数，选修实验项目数等）；学生根据个人兴趣，自主选择实验项目和实验时间，满足学生个性化实验教学。

系统根据实际教学安排，可统计出真实的教学工作量。

2.  开展传统的教师主体的实验教学：

利用系统的排课功能和协助学生选课功能，指定实验教学安排，教师、据教学安排打印课表，完成实验。系统根据实际教学安排，可统计出真实的教学工作量。

3.  结合《网上教学环境》，师生多层次的交互：

系统教学安排和选课情况，动态生成实际教学关系，自动在《网上教学环境》形成课程-实验-教师-学生的交互论坛，实现师生深层次交互。

4.  结合《开放式实验室系统》系统，实际实现实验室全天候的开放：

系统教学安排和选课情况，动态生成实际教学关系，自动在《开放式实验室系统》生成实验室派位关系，自主进入实验室完成实验。

结合《物理实验预习与自动评判系统》完善实验预习环节，提交实验教学质量和水平。

系统教学安排和选课情况，自动在《物理实验预习与自动评判系统》自动生成实验预习安排，学生预习成绩实验前自动返回系统，真实反映了学生预习情况。