卫星通信系统实验创新平台

型号：TLS-V701

一、可行性分析

1.1 国内外现状

卫星通信作为无线通信领域中迅速发展的一个分支，“卫星通信”已成为当前本科类院校通信工程专业课程体系的重要一环。越来越多的学校在开展移动通信技术课程的基础上，也增设了卫星通信相关课程。

考虑到卫星通信系统的复杂性，国内大部分院校在开展卫星通信课程时，着重点在理论课程上，而实验实践环节较少，即便有，大部分也是通过 Matlab 软件仿真平台实现，对学生直观性认识不够，并且不能让学生实际动手去实践卫星通信相关知识点，更枉谈让学生能够通过实验设备去学习相关开发性的知识。通过本实验室的建设，可完善卫星通信方向的教学实践环境，提高学生对卫星通信系统的理解、应用。

1.2 国内先进标准

清华大学“微波与数字通信技术国家重点实验室”，电子科技大学“通信抗干扰技术国家级重点实验室”， 解放军陆军工程大学大学“卫星通信军队重点实验室”等国内先进的卫星通信实验室，仪器设备先进，设施完备，科研成果丰硕，成果转化率高，为本实验室的建设提供了良好的借鉴意义。

1.3 可行性论证

卫星通信是通信和航天技术高度发展的标志，是国家通信基础设施的重要组成部分，是大国必须占领的信息技术制高点。实验室作为高等学校人才培养和科学研究的重要阵地，在知识传承、能力培养和研究创新等方面有着特殊的不可替代的重要地位。专业实验室作为专业人才培养的关键环节，对专业素质、专业技能和创新能力的培养至关重要。卫星通信实验室作为相关专业学生实验平台，其建设对实践教学质量的提高和高素质专业人才的培养具有重要意义。综合相近课程的交叉性和实验教学内容的有机融合，优化设计，涵盖验证性、设计性、综合性实验要求，将本实验平台建设成新型的创新训练基地。实验室建成后，学生通过系统性、渐进式的实践训练，其综合应用能力和分析解决问题的能力将能够得到逐步提高。同时，本实验室还可作为毕业设计平台，科研创新平台，发挥更多的效能。

二、系统功能

卫星通信系统创新实验平台由硬件操作测试实验平台和仿真设计实验平台两大部分组成，平台具有如下主要功能：

1、信道系统参照国际标准 C 波段通信频段而设计。

2、卫星通信系统发送平台，其上行频率：5.925～6.425GHz，卫星通信系统接收平台，下行频率：3.7～4.2GHz，收、发各设 8 个工作频段。

3、系统由微波通信机收发系统、卫星地球站收发系统、模拟同步通信卫星转发器等组成。

4、系统平台模块内容丰富，包括中频滤波器和放大器(增益可控)、微波低噪放大器和功率放大器、微波上下变频器、微波带通/带阻/高通/低通滤波器、微波锁相及压控振荡器、微波可变衰减器、微波传输线、功分器、双工器和环行器以及微波天线单元，可完成卫星链路相关分项和综合测试训练。

5、信号处理单元为利用 FPGA、DSP 等大规模逻辑芯片及数字信号处理技术实现的软件无线电平台，配合信道系统，完成卫星通信数据处理，同时可单独用于通信原理相关的教学训练，可扩展二次开发课程。

6、仿真设计平台为卫星通信教学实验平台软件，软件集“教学、实验、设计”于一体，可开展虚拟仪器操作使用、卫星通信原理仿真、卫星通信虚拟测试、卫星通信信号设计与验证等仿真开发实验。

三、使用对象

1、电子信息、通信工程、通信对抗等本科相关专业的实验教学

2、中学、中等职业学校的科普实验室

3、高年级本科生、研究生等二次开发与创新实验

4、军队相关专业院校及训练基地